Concept: copii cu deficiențe de vedere. Calaméo - didactica-si-metodica-invatamantului-special-si-integrat

Educația copiilor cu cerințe educaționale speciale” - Cecilia Moței - TEDxPiataUniriiED

Acest document se axează pe orientări moderne şi tendinţe ale dezvoltării psihopedagogiei speciale. Programa structurează subiectele după cum urmează: Fundamentele pedagogiei speciale; Didactica în instituţiile pentru copii cu deficienţe în dezvoltare; Probleme de educaţie a persoanelor cu deficienţe în dezvoltare; Managementul educaţional; Obiectivele generale ale examenului de doctorat: Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi funcţionale ale doctoranzilor cu privire la domeniul pedagogiei speciale; Evaluarea competenţelor investigaţionale în domeniul pedagogiei speciale.

În cadrul examenului doctoranzii vor fi capabili: să identifice fundamentele ştiinţifice ale pedagogiei speciale: teorii, noţiuni, concepte etc.

contur pentru dezvoltarea vederii binoculare

Programa orientează doctoranzii spre abordări teoretice şi experienţiale a subiectelor şi a problemelor vizate. Programa include în componenţa sa şi o bibliografie amplă care va servi drept referinţă pentru pregătirea doctoranzilor către examenul de doctorat şi pentru realizarea tezelor de doctorat.

Conţinutul programei I. Fundamentele pedagogiei speciale Pedagogia specială ca ştiinţă. Istoricul şi aparatul categorial al pedagogiei speciale Obiectul pedagogiei speciale.

Tulburarile de Invatare

Categoriile fundamentale ale pedagogiei speciale - educarea, instruirea, corectarea, compensarea, abilitarea, reabilitarea, adaptarea, integrarea, incluziunea.

Copil cu cerinţe educaţionale speciale. Conceptul de normalitate, anormalitate, deficienţă, dezabilitate, handicap.

• Tulburarile de Invatare Ce sunt Tulburarile Specifice de Invatare TSI TSI este un concept-umbrela pentru o larga varietate de dificultati de invatare a cititului, scrisului, calculului si rationamentului matematic.
• Vederea asigură copilului în primul rând experiențe prin care el se percepe ca fiind distinct de restul lumii - o vede pe mama sa venind și plecând, învață că ea este un obiect separat.

Clasificarea abaterilor în dezvolatrea copiilor. Oligofrenopedagogia surdopedagogia, tiflopedagogia etc. Interacţiunea pedagogiei speciale cu alte ştiinţe.

Întreabă comunitatea

Metodele de bază de cercetare ştiinţifică în pedagogia specială. Etapele principale ale evoluţiei teoriei şi practicii instruirii şi educării copiilor cu diferite deficienţe în dezvoltare.

Direcţiile de perspectivă ale evoluţiei pedagogiei speciale în epoca contemporană.

Obiectivele pedagogiei speciale. Bazele ştiinţifice a pedagogiei speciale L.

Vâgotski şi pedagogia specială contemporană. Unitatea legităţilor de dezvoltare a copilului concept: copii cu deficiențe de vedere şi a celui anomal, deficienţele primare şi secundare ale copiilor cu deficienţe şi despre posibilităţile de corectare a acestora.

Orientarea socială a activităţii educative şi corecţionale cu copiii deficienţi mental, senzorial, fizic.

Comunitatea Orange

Teoria lui L. Vâgotski despre zonele de dezvoltare limitrofă şi despre proiectarea căilor de ocolire în activitatea educativă şi de corecţie. Depistarea şi exploatarea posibilităţilor elevilor în activitatea educativă şi de corecţie. Rolul decisiv al instruirii în dezvoltarea elevilor.

Teoria evoluţiei ca metodologie a pedagogiei speciale. Prescrie propolis pentru vedere psihologice, clinice ale pedagogiei speciale.

Direcţiile principale ale cercetărilor în domeniul oligofrenopedagogiei. Problemele instruirii integrate a copiilor cu nevoi speciale. Sistemul de asistenţă psiho-pedagogică a copiilor cu deficienţe în dezvoltare Necesitatea perfecţionării permanente a sistemului de educaţie a copiilor cu handicap. Diferenţierea instituţiilor speciale pentru copiii cu deficienţe în dezvoltare, în funcţie de gradul de manifestare a handicapului şi de vârsta copilului.

Instituţiile din cadrul sistemului de asistenţă socială şi de ocrotire a sănătăţii. Instituţiile preşcolare pentru copiii cu deficienţe în dezvoltare. Conceptul de diagnosticare timpurie. Principiile diagnosticării abaterilor în dezvoltarea psihofizică.

Specificul aplicării metodelor de diagnostic psihopedagogic.

Global Links

Asistenţa psihopedagogică timpurie a copiilor cu deficienţe intelectuale, senzoriale. Perspectivele dezvoltării a copiilor cu tulburări de limbaj, cu dereglarea aparatului locomotor şi polihandicap. Integrarea — proces complex de influienţă şi interacţiune a copilului cu dezabilităţi cu mediul social.

Şcoala specială - instituţie de bază pentru copii cu deficienţe în dezvoltare. Sarcinile şcolii speciale privind dezvoltarea copiilor deficienţe psihice şi fizice, reducerea şi depăşirea deficienţelor de dezvoltare şi de adaptare socială şi profesională. Interacţiunea tuturor obiectivelor educării copiilor cu abateri în dezvoltare.

Навигация по записям

Nivelurile şi forme de integrare a copiilor cu dezabilităţi. Perspectivele dezvoltării şi perfecţionării sistemului de instituţii speciale pentru copiii cu handicap de intelect. Diferenţierea şi perfecţionarea reţelei existente de instituţii speciale, precum şi dezvoltarea şi susţinerea unor servicii noi de reabilitare concept: copii cu deficiențe de vedere copiilor cu necesităţi speciale.

Atitudini netradiţionale faţă de educarea şi instruirea copiilor cu handicap Particularităţile dezvoltării copiilor cu retard mintal Caracteristicile principale ale deficienţei mintale.

Свежие комментарии

Legităţile generale de dezvoltare psihică normală şi de dezvoltare în cazul deficienţei mintale. Corelaţia dintre factorii biologici, sociali şi anomali în dereglarea intelecruală.

Particularităţile dezvoltării psihicului copiilor deficienţi mintali.

• Tulburari comportamentale la copii Deficienta de auz la copil Daca exista orice tip de leziune la nivelul aparatului auditiv, pot sa apara deficiente de auz, si numai o parete din aceste afectiuni ale aparatului auditiv pot fi tratate medicamentos sau chirurgical, in timp ce restul pot fi corectate cu ajutorul protezelor auditive.
• Ce sunt TSI | Asociatia Bucuresti Pentru Copii Dislexici

Interrelaţia dintre defectul primar şi celui secundar. Posibilităţile de dezvoltare şi prognosticul optimist al educaţiei copiilor deficienţi mentali lentă, atipică, cu multe abateri, dar ascendentă, introducând schimbări calitative concept: copii cu deficiențe de vedere activitatea psihică şi în personalitatea copiilor.

Formarea de concepte la copii cu deficiențe de vedere

Învăţământul special, adecvat posibilităţilor şi axat pe "zona dezvoltării limitrofe", stimulează dezvoltarea ascendentă generală a copiilor. Insuficienţa tuturor nivelurilor activităţii psihice a copiilor cu handicap de intelect. Particularităţile activităţii cognitive a copiilor cu deficienţă de intelect. Particularităţile gîndirii.